Gartree高中戰略職業教育（CE）計劃

經領導機構和/或高級領導團隊批准，於2020年5月發布

審閱日期2021年9月

Gartree高中努力為年輕人提供獲得最高標準的最新，公正的職業建議的途徑。經過廣泛的研究，學校決定實施的產品之一是Start軟件包，該軟件包可提供給所有利益相關者–我們的學生，他們的家人和所有員工。

除此以外，學校還提供許多豐富的旅行：前往大學，就業場所，技能博覽會，職業介紹所。可以根據能力，選項選擇或“先到先得”的原則選擇學生。

從2016年開始，我們開始與萊斯特郡教育業務公司（LEBC）緊密合作，後者為我們提供工作經驗。次年，我們開始與萊斯特和萊斯特郡企業合作夥伴（LLEP）合作，後者通過其企業顧問網絡提供戰略和運營計劃幫助。

學校在1：1級別上提供有意義的指導，與所有學生合作，尤其是與我們的一些弱勢學生和小學生溢價學生合作，以提高志向並協助確定職業道路。

在準備選擇KS4選項時，會為9年級的學生提供一名導師（通常是他們的PSHE老師，形式導師或牧師團隊的主要工作人員）。這為學生提供了課程時間表之外的支持。員工接受了入門培訓，老師與我們的職業負責人和其他系主任緊密合作，以確保學生為自己的未來做出正確的選擇。這些會議的記錄在學生在Gartree期間持續保留。

此條款是通過全球公民（輔導時間和PSHE）課程提供的課程指導之上的。有關最新的運營計劃，請參閱“在Gartree的CE教學與學習”。

預計學生還將在10年級參加我們全面的工作經驗計劃，其內容會不斷發展以滿足每個群體的需求。

有關我們學校政策（包括保護措施）的最新列表，請點擊此處的鏈接：

工作經驗計劃

從2017年起，我們還將與LEBC合作，為10年級的學生提供工作經驗計劃。目前，此安置由學校資助（不包括運輸和個人防護設備），並且在學期內進行-通常在每年的5月。

在從基於技能的綜合“行業”列表中選擇多種來源後，學生可以從組織完善的職位中進行選擇，或者，他們可以安排自己的職位，但要接受檢查。

作為此過程的一部分，學生必須準備一份申請書，家長將在該申請書上簽名，並由工作人員提供參考。確定職位後，他們必須與雇主聯繫，然後安排並參加面試/入職培訓。

在第一年，我們已經有學生在以下雇主中就職：巴克萊銀行，Sakhi律師，萊斯特大學，萊斯特總醫院，MediVet和De Montfort大學，等等。

預計Gartree的所有GCSE學生都將參加這一激動人心的機會。

Gartree的教學CE

Start軟件構成了我們向學生正式提供CE的基礎。根據《蓋茨比基準》，它指導學生進行大量研究，鼓勵他們記錄自己的進步，並證明他們在校內和校外的經歷。它反映了我們在校內的實踐，要求學生確定技能並提出建議。他們進一步研究的角色。然後，他們可以將自己選擇的工作向後進行，以識別他們可能需要獲得的關鍵資格以及建議的提供者和課程。

該軟件具有來自勞動力市場的關鍵信息，向他們展示了他們在該領域的就業機會。父母，學生和工作人員均可使用。

Start軟件對個人免費，並且可以通過Start Web門戶在學校內外使用。

通過“跟踪”，教職員工可以監控學生的出入情況，並提供完全符合其班級需求的信息。員工可以查看趨勢，並使用獲得的信息來通知更廣泛的學校我們的學生的熱情所在。

Gartree的CE方法

公元7年級–公民身份

• 創新和企業的收益。

• 就業對心理健康的影響。

• 數字化公民技能和工作場所的實用做法。

公元8年級–公民身份

• 介紹工作壓力，了解關鍵工作在我們社會中所扮演的角色（包括警察，醫療保健等）。

• 與弱勢學生或有特殊教育需求的學生進行1：1會晤，以提高他們的抱負並讓他們思考更廣闊的世界。

公元9年級–公民身份

• 解決性別平等問題（包括性別差距）。

• 資金管理和財務–力所能及的生活和計劃。

• 學習技巧和嚴謹的學習態度。

• 通過志願服務和為非營利組織工作向社區捐贈時間的影響

• 形式導師花時間在尋找就業能力上，並專注於為每個學生找到正確的職業道路

公元9年– PSHE

• 實施開始/跟踪軟件

• 簡歷寫作

• 技能鑑定

公元10年級–公民身份

• 工作經歷申請表（所有學生）–包括參考資料

• 開始網站

• 面試服裝與技術

• 為工作場所和雇主做準備

• 失業

• 行程：（除非另有說明。）NEC世界技能表演

雇主與工作夥伴關係

Gartree的學生應該擁有一個最好的未來開始。為了確保這一點，我們實施了廣泛的CE計劃，力求實現所有的蓋茨比基準。

此要求的一部分是希望通過交談，訪問或通過我們的工作經驗計劃提供支持的雇主可以參與我們的CE運營。

任何希望在Gartree高中追求這一目標的組織都應聯繫我們的職業與全球公民職業領袖。

提供商訪問政策

本政策聲明闡明了學校為管理提供者對學校學生的訪問進行管理的安排，目的是向他們提供有關提供者的教育或培訓優惠的信息。這符合《 1997年教育法》第42B條規定的學校法律義務。

整合到學校職業計劃中的許多活動將為提供者提供機會，讓他們有機會進入學校與學生和/或他們的父母/照顧者說話。

學校可以根據活動的需要並根據我們的保護程序，安排有序的通道進入主大廳，教室或會議室，供提供者和學生之間進行討論。在訪問之前，可以與職業領袖討論並達成協議。

歡迎提供者將其招股說明書或其他相關課程文獻的副本留給接待處，以供其在職業辦公室使用。所有學生都可以在約定的時間訪問此頁面。

所有8-13年級的學生都有權：

• 尋找職業教育計劃的一部分，以了解技術教育資格和學徒機會，該計劃提供有關每個過渡點可用的全部教育和培訓選項的信息

• 通過期權活動，集會，小組討論和品酒活動，聽取一系列當地供應商關於他們提供的機會的信息，包括技術教育和學徒制

• 了解如何申請全部學術和技術課程