लर्निंग सपोर्ट डिपार्टमेंट का उद्देश्य
उन्होंने कहा कि इस तरह की घटनाओं को रोकने के लिए सरकार ने कई कदम उठाए हैं।
हमारा उद्देश्य पूरे स्कूल और सामुदायिक क्षमता और महत्व के छात्रों के लिए गुणवत्ता और अवसर की समानता के बारे में जागरूकता बढ़ाना है, क्षमता या विकलांगता की परवाह किए बिना।
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हम व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा करने, सभी के लिए सकारात्मक उपलब्धि और स्वतंत्रता को बढ़ावा देने के साथ एक एकीकृत और समावेशी पाठ्यक्रम प्रदान करने के लिए प्रतिबद्ध हैं।
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सीखने के समर्थन के बारे में कोई भी प्रश्न श्रीमती ए लाइन्स - सेनको को भेजा जा सकता है।
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विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले विद्यार्थियों की पहचान और मूल्यांकन के लिए गार्ट्री हाई स्कूल की नीतियों के बारे में जानकारी
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SEND के साथ विद्यार्थियों को अक्सर उनके प्राथमिक विद्यालय के प्रावधान के भीतर पहचाना जाता है, और यह हमारे साथ निकट संपर्क और साझेदारी के माध्यम से साझा किया जाता है। SENCo प्रारंभिक संक्रमण का समर्थन करने के लिए शैक्षिक स्वास्थ्य और देखभाल योजनाओं (EHCPs) के साथ प्राथमिक विद्यालय के विद्यार्थियों के लिए वार्षिक समीक्षाओं में भाग लेंगे। एसईएन के साथ विद्यार्थियों के संवर्धित संक्रमण और प्रारंभिक पहचान आवश्यक है और अगर एसईईडी की अतिरिक्त जरूरतों को पहले ही नहीं उठाया गया है, तो आकलन करने के लिए विभिन्न प्रकार के डेटा टूल का उपयोग किया जा सकता है। मुख्य चरण 2 सैट परिणाम और शिक्षक मूल्यांकन का उपयोग किया जाता है, साथ ही किसी भी चिंताओं को पहचानने के लिए वार्षिक मानकीकृत रीडिंग टेस्ट और वर्तनी परीक्षण। वर्ष 7 स्कूल को अतिरिक्त डेटा देने के लिए कैट टेस्ट भी लेते हैं ताकि उन्हें आगे मदद मिल सके।
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कुछ मामलों में अगर एक छात्र को महत्वपूर्ण कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है, तो आगे बाहरी विशेषज्ञता का अनुरोध किया जा सकता है। माता-पिता / देखभालकर्ताओं के साथ परामर्श के बाद स्कूल मूल्यांकन या निदान के लिए बाहरी एजेंसियों को संदर्भित करेगा, जहां यह महसूस किया जाता है कि स्कूल में अतिरिक्त समय से विद्यार्थियों को यह अनुभव होगा कि प्रस्ताव पर क्या होगा। गर्मियों की अवधि के दौरान अतिरिक्त दौरे SEND या चिंता के साथ विद्यार्थियों को गार्ट्री हाई स्कूल में जीवन के आगे के अनुभव के लिए आयोजित करने के लिए आयोजित किए जाते हैं। SENCo और प्राथमिक स्कूलों के बीच नियमित बैठकें आयोजित की जाती हैं ताकि हम यह सुनिश्चित कर सकें कि हमें SEND वाले किसी भी छात्र के बारे में पूरी तरह से सूचित किया जाए जो स्कूल में स्थानांतरित हो रहे हैं। इसके अलावा, माता-पिता / देखभाल करने वालों के लिए गर्मियों की अवधि में SENCo के साथ मिलने के लिए उन्हें किसी भी चिंता के बारे में आश्वस्त करने के अवसर हैं जो उनके पास अभी भी हो सकते हैं।
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विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले विद्यार्थियों के लिए प्रावधान
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विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले विद्यार्थियों के लिए प्रावधान करने के लिए गार्ट्री हाई स्कूल की नीतियों के बारे में जानकारी, कि विद्यार्थियों के पास शिक्षा स्वास्थ्य और देखभाल (EHC) योजनाएं हैं या नहीं:
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(ए) हम ऐसे विद्यार्थियों के लिए हमारे प्रावधान की प्रभावशीलता का मूल्यांकन कैसे करते हैं:
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प्राथमिक स्कूलों की जानकारी और पढ़ने और वर्तनी की उम्र का उपयोग साक्षरता हस्तक्षेप समूह के काम के लिए विद्यार्थियों को लक्षित करने के लिए किया जाता है। SENCo सभी कर्मचारियों को विद्यार्थियों की विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के बारे में जानकारी प्रदान करता है
विषय शिक्षक और शिक्षक नियमित रूप से उन विद्यार्थियों की पहचान करने के लिए निगरानी करते हैं जो प्रगति नहीं कर रहे हैं या जिनके पास जरूरत है जो सीखने की गतिविधियों में संलग्न होने की उनकी क्षमता को प्रभावित कर रहे हैं। प्रारंभिक मूल्यांकन स्कूलों में सामान्य मूल्यांकन चक्र और डेटा ट्रैकिंग के दौरान उठाए गए चिंताओं के माध्यम से होगा। अगर बच्चे हैं तो कर्मचारी चिंता बढ़ा सकते हैं:
उस बच्चे के लिए उम्मीदों के पीछे पड़ गया या
पीछे हैं और लाइन में रहने या उस बच्चे के लिए उम्मीदों के साथ पकड़ने के लिए पर्याप्त प्रगति नहीं कर रहे हैं
पीछे नहीं हैं, लेकिन उस बच्चे के लिए उम्मीदों के अनुरूप कम प्रदर्शन कर रहे हैं।
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(बी) विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ विद्यार्थियों की प्रगति का आकलन और समीक्षा करने की व्यवस्था:
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EHCPs के साथ विद्यार्थियों के लिए हर साल वार्षिक समीक्षा आयोजित की जाती है, और माता-पिता को हर साल लर्निंग सपोर्ट टीम के एक सदस्य से उनके बच्चे की प्रगति पर चर्चा करने के लिए मुलाकात की जाती है। एसईएन रिकॉर्ड पर विद्यार्थियों के माता-पिता भी वर्ष में दो बार मिलते हैं, आमतौर पर उस समय के आसपास प्रगति रिपोर्ट घर भेज दी जाती है। प्रगति पर विषय शिक्षकों और SENCo द्वारा निगरानी रखी जाती है, यदि प्रगति सीमित है, तो चर्चा की जाती है और कार्यान्वित की जाती है। रीडिंग और स्पेलिंग टेस्ट गार्ट्री में अपने समय की शुरुआत में और फिर प्रत्येक वर्ष के अंत में प्रगति को ट्रैक करने और चिंता के किसी भी क्षेत्र को उजागर करने के लिए दिए जाते हैं जो पहले पहचाने नहीं गए थे।
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(c) विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले विद्यार्थियों को पढ़ाने के लिए गार्ट्री हाई स्कूल का दृष्टिकोण:
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क्लासरूम आधारित सहायता और हस्तक्षेप 1: 1, छोटे समूहों या संपूर्ण कक्षा सेटिंग्स में हो सकता है। विषय आधारित हस्तक्षेप आमतौर पर विषय विशेषज्ञ कर्मचारियों द्वारा प्रदान किए जाते हैं। कक्षा आधारित सहायता अनुभवी शिक्षण सहायकों की एक टीम के माध्यम से उपलब्ध है। साक्षरता हस्तक्षेप समयबद्ध पाठ और गतिविधियों के माध्यम से होता है, जो कुछ विद्यार्थियों के साथ संघर्ष करने वाले बुनियादी कौशल को बढ़ाने और फिर से लाने का इरादा रखता है। क्लासरूम भेदभाव का उपयोग सभी विद्यार्थियों को प्रगति करने में सक्षम बनाने के लिए किया जाता है, और डिस्लेक्सिया के अनुकूल रणनीतियों को नियमित रूप से लागू किया जाता है। उनके सीखने में विद्यार्थियों के अवसरों को बढ़ाने के लिए विभिन्न प्रकार की तकनीकों का उपयोग किया जाता है। लर्निंग सपोर्ट डिपार्टमेंट के पास पर्पल के लिए विंडोज सरफेस लैपटॉप्स की एक रेंज है, अगर उन्हें हाथ से लिखी रिकॉर्डिंग मुश्किल लगती है तो पाठ के भीतर साइन आउट और इस्तेमाल करें।
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(घ) हम विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ विद्यार्थियों के लिए पाठ्यक्रम और सीखने के माहौल को कैसे अनुकूलित करते हैं:
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हमारे विद्यार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए विभिन्न प्रकार के अनुकूलन किए जा सकते हैं। हमारे पास एक आधुनिक इमारत है, जिसमें निर्मित उपकरण आकार और ऊंचाई में अनुकूल हो सकते हैं, जैसे विज्ञान में टेबल और खाद्य प्रौद्योगिकी में हॉब्स। शारीरिक विकलांगता वाले विद्यार्थियों के लिए भवन के दोनों छोर पर दो लिफ्ट हैं। डिस्लेक्सिया-अनुकूल रणनीतियों, जैसे कार्यपत्रकों पर रंगीन पृष्ठभूमि, स्पष्ट लेबलिंग और कार्यों को पूरा करने के लिए अतिरिक्त समय विशिष्ट सीखने की कठिनाइयों वाले विद्यार्थियों के लिए लागू किया जाता है। माइक्रोफोन उन कर्मचारियों द्वारा पहने जाते हैं, जब वे विद्यार्थियों को पढ़ाते हैं, जिनके पास श्रवण दोष की सहायता के लिए एक रेडियो प्रणाली होती है। जहां एसईएन छात्र अपनी कालानुक्रमिक आयु से बहुत कम उम्र में पढ़ रहे हैं, वहीं साक्षरता हस्तक्षेप समूह लर्निंग सपोर्ट डिपार्टमेंट में लागू किए जाते हैं - पंजीकरण में कर्मचारियों के साथ नियमित पढ़ने के अवसर। कक्षाओं में शिक्षण उद्देश्यों और कार्यों के विभेदन को लागू किया जाता है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि सभी छात्र अपनी क्षमता सीमा के भीतर प्रगति कर सकें। हम सुनिश्चित करते हैं कि हमारी शिक्षा उच्च गुणवत्ता वाले शिक्षण और सीखने के साथ-साथ हमारे विद्यार्थियों को हमारे समृद्ध पाठ्यक्रम के माध्यम से सकारात्मक नागरिकों में विकसित करने में मजेदार है। गार्ट्री हाई स्कूल यह सुनिश्चित करेगा कि हर शिष्य अपनी क्षमता को पूरा करे, अपने सीखने के अनुभवों का आनंद ले और मूल्यों, व्यक्तिगत शिक्षण और सोच कौशल का सकारात्मक सेट विकसित करे।
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(ई) हम सीखने के लिए अतिरिक्त सहायता कैसे प्रदान करते हैं जो विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले विद्यार्थियों के लिए उपलब्ध है:
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EHCPs के साथ विद्यार्थियों को कक्षा में एक अतिरिक्त वयस्क तक पहुंच दी जाती है, जो विद्यार्थियों की कठिनाइयों की प्रकृति के आधार पर समर्थन की मात्रा है। स्वतंत्र सीखने के कौशल को विकसित करने के दीर्घकालिक लक्ष्य के साथ समूहों और व्यक्तिगत विद्यार्थियों की मदद करने के लिए अतिरिक्त वयस्कों का उपयोग लचीले ढंग से किया जाता है। लर्निंग सपोर्ट डिपार्टमेंट के भीतर विशिष्ट विद्यार्थियों की आवश्यकता को पूरा करने के लिए मैत्री समूहों, सामाजिक और संचार समूहों और साक्षरता समूहों सहित छोटे समूह का काम लागू किया जाता है।
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(च) पाठ्यक्रम के अनुसार उपलब्ध विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ विद्यार्थियों के लिए उपलब्ध गतिविधियाँ:
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हम मानते हैं कि पाठ्यक्रम को सबक समय के लिए विवश नहीं किया जाना चाहिए, और यह कि सभी विद्यार्थियों को अपने जीवन के अनुभव को बढ़ाने और बस आराम और आनंद के लिए, अपनी शिक्षा का समर्थन करने या बढ़ाने के लिए संवर्धन के अवसर होने चाहिए। सभी विद्यार्थियों के पास पाठ्येतर यात्राओं और शैक्षिक यात्राओं की पहुंच है, जिसमें विदेशी और स्थानीय आवासीय यात्राएं, खेल यात्राएं, पाठ्यक्रम को बढ़ाने के लिए दौरे, फील्डवर्क और खेल जुड़नार शामिल हैं। सभी विषय क्षेत्रों में स्कूल के दोपहर के भोजन के दौरान क्लबों की एक श्रृंखला होती है और होमवर्क क्लब भी है जो पूरे वर्ष में 3-4 सोमवार से गुरुवार के बीच चलता है।
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(छ) विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ विद्यार्थियों के भावनात्मक और सामाजिक विकास में सुधार के लिए उपलब्ध सहायता:
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गार्ट्री में विद्यार्थियों को वर्ष 7 की शुरुआत के लिए एक ट्यूटर समूह को सौंपा गया है, जिनके साथ, अधिकांश मामलों में, वे शेष कुंजी चरण के लिए बने रहते हैं। 3. विद्यार्थियों का ट्यूटर विद्यार्थियों के संपर्क का पहला बिंदु है। और किसी भी देहाती चिंताओं के साथ माता-पिता। हमारी देहाती टीम विद्यार्थियों की किसी भी देहाती जरूरतों को संबोधित करने में मदद करती है, जिन्हें अपनी पूरी क्षमता हासिल करने के लिए सीखने में बाधाओं पर काबू पाने में सहायता की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों, CAMHS और सोशल केयर से सहायता और मार्गदर्शन उपलब्ध है।
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युवा अपराध और पुरुष एसओएस
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सीखने की नीति के लिए स्कूल के व्यवहार के अनुरूप स्कूल प्रतिबंधों और पुरस्कार प्रणालियों का उपयोग करते हुए, अनुचित व्यवहार का समर्थन करने और संशोधित करने के लिए विभिन्न रणनीतियों का उपयोग किया जाता है। इसके अलावा, बाहरी एजेंसियों जैसे व्यवहार समर्थन टीम, परामर्श सेवाएं, और लिंक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक से समर्थन को अतिरिक्त सलाह प्राप्त करने के लिए कहा जा सकता है। हम विद्यार्थियों से अपेक्षा करते हैं कि वे 100% उपस्थिति और स्कूल के लिए और सभी पाठों के लिए समयनिष्ठ बनें। जहां उपस्थिति चिंता का एक क्षेत्र है, देहाती टीम समर्थन शुरू करेगी। देहाती टीम उन विद्यार्थियों के लिए कल्याणकारी सहायता की पेशकश कर सकती है जो स्कूल जाने के लिए संघर्ष कर रहे हैं। पेस्टल एंड लर्निंग सपोर्ट डिपार्टमेंट के बीच नियमित संपर्क यह सुनिश्चित करता है कि अगर कोई शिष्य किसी सामाजिक, भावनात्मक या मानसिक ज़रूरत के कारण भाग नहीं ले रहा है, तो उसे जल्दी से पहचाना जा सकता है, और उचित समर्थन या बाहरी एजेंसी के मार्गदर्शन को लागू किया जा सकता है।
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लर्निंग सपोर्ट डिपार्टमेंट के भीतर SEND को-ऑर्डिनेटर का नाम
लर्निंग सपोर्ट डिपार्टमेंट का नेतृत्व SENCo, एलिसन लाइन्स द्वारा किया जाता है।
उन्होंने कहा कि इस तरह की घटनाओं को रोकने के लिए सरकार ने कई कदम उठाए हैं।
इस भूमिका के हिस्से के लिए वह जिम्मेदार है:
SEND वाले बच्चों के लिए समन्वयन प्रावधान, और उन अवसरों का निर्माण करना जो उन्हें सुरक्षित और सुरक्षित वातावरण में पाठ्यक्रम का उपयोग करने की अनुमति देते हैं;
स्कूल की SEND नीति विकसित करना;
यह सुनिश्चित करना कि माता-पिता अपने बच्चे की सीखने और पहुंच का समर्थन करने में शामिल हों;
माता-पिता / देखभाल करने वालों को उनके बच्चे को दी जाने वाली सहायता की सीमा और स्तर के बारे में बताना;
छात्र समीक्षा में माता-पिता को शामिल करना
उन्होंने कहा कि इस तरह की घटनाओं को रोकने के लिए सरकार ने कई कदम उठाए हैं।
सफल संक्रमण का समर्थन करना, चाहे स्कूल में या किसी अन्य स्कूल या बाहरी प्रावधान में समूहीकरण;
बाहरी एजेंसियों के साथ संपर्क करना जो छात्रों को किसी भी कठिनाइयों को दूर करने में मदद करने के लिए सलाह और समर्थन दे सकते हैं;
विशेषज्ञ सलाह प्रदान करना और यह सुनिश्चित करने के लिए प्रशिक्षण की सुविधा प्रदान करना कि सभी कर्मचारी कुशल हैं और जरूरतों की एक सीमा को पूरा करने के बारे में आश्वस्त हैं।
परीक्षा की व्यवस्था के लिए विद्यार्थियों का आकलन करना जो हाल ही के जेसीक्यू नियमों में निर्धारित नियमों का पालन करते हैं।
उन्होंने कहा कि इस तरह की घटनाओं को रोकने के लिए सरकार ने कई कदम उठाए हैं।
लीड टीचिंग असिस्टेंट और अनुभवी लर्निंग सपोर्ट असिस्टेंट्स की टीम द्वारा अतिरिक्त सहायता प्रदान की जाती है।
चिकित्सा शर्तों या चिंताओं के साथ विद्यार्थियों को पुपिल स्वास्थ्य प्रशासक द्वारा समर्थित किया जाता है।
उन्होंने कहा कि इस तरह की घटनाओं को रोकने के लिए सरकार ने कई कदम उठाए हैं।
शिक्षा के चरणों के बीच विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ विद्यार्थियों की सहायता के लिए सेटिंग की व्यवस्था
उन्होंने कहा कि इस तरह की घटनाओं को रोकने के लिए सरकार ने कई कदम उठाए हैं।
प्राथमिक स्कूलों से गार्ट्री तक प्रभावी, सहायक और पोषण संबंधी संक्रमण व्यवस्था की पहचान पुतलों के लिए एक चिकनी संक्रमण प्रक्रिया सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण है। ऐसे कई अवसर हैं जहां प्राथमिक स्कूल के विद्यार्थियों के लिए दोस्ताना और स्वागत करने वाला अनुभव बनाने के लिए गार्ट्री और प्राथमिक स्कूल विज्ञान, गणित और प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हुए काम करते हैं, जहाँ स्टाफ के सदस्य प्राइमरी में जाते हैं और एक पाठ पढ़ाते हैं। प्राथमिक विद्यालय में अपने समय के अंत में, SEN के साथ विद्यार्थियों के लिए, इन बच्चों के लिए वार्षिक समीक्षा या बहु-एजेंसी बैठकों में SENCo की उपस्थिति के साथ संक्रमण शुरू होगा। प्राथमिक विद्यालयों के साथ संपर्क में, कमजोर विद्यार्थियों के लिए संवर्धित संक्रमण की पेशकश की जाती है, जहां यह महसूस किया जाता है कि वे स्कूल में अतिरिक्त समय से लाभान्वित होंगे, जो कि प्रस्ताव पर है। अतिरिक्त समय के लिए SEND या चिंता के साथ विद्यार्थियों को गार्ट्री जीवन के अनुभव का अनुभव करने के लिए अतिरिक्त समय की व्यवस्था की जाती है। SENCo और प्राथमिक स्कूलों के बीच नियमित बैठकें आयोजित की जाती हैं ताकि हम यह सुनिश्चित कर सकें कि हमें SEND वाले किसी भी छात्र के बारे में पूरी तरह से सूचित किया जाए जो स्कूल में स्थानांतरित हो रहे हैं। इसके अलावा, इन विद्यार्थियों के माता-पिता के लिए गर्मियों की अवधि के दौरान कम औपचारिक सेटिंग में सेनको से मिलने का अवसर है। यह माता-पिता को SENCo के साथ चैट करने की अनुमति देता है जो किसी भी चिंता के माता-पिता को आश्वस्त करने में सक्षम हो सकते हैं जो अभी भी हो सकते हैं। इस अवसर पर प्रेरण के लिए एक व्यक्तिगत कार्यक्रम बनाने की आवश्यकता होगी और यह बच्चे के लिए एक सफल अनुभव सुनिश्चित करने के लिए SENCo के साथ जल्दी से आयोजित किया जा सकता है।