ਪਹੁੰਚਯੋਗਤਾ
اور
ਸਾਡਾ ਉਦੇਸ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਐਕਟ 2014 ਦੀ 11.1.1 ਧਾਰਾ 69 (2) ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਵਿਚ:
اور
ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਪ੍ਰਬੰਧ
اور
ਇਹ ਸਕੂਲ ਦੀ ਦਾਖਲਾ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਵੈਬਸਾਈਟ ਦੇ ਲਰਨਿੰਗ ਸਪੋਰਟ ਸੈਕਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਹਨ. ਨੀਤੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਜ਼ਰੂਰਤ ਜਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਦੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਦੇ ਬਿਆਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਿਵਸਥਾ ਕਰਦੀ ਹੈ.
ਅਸੀਂ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੂਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਘੱਟ ਸਲੂਕ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਣ ਲਈ ਜੋ ਕਦਮ ਚੁੱਕੇ ਹਨ
اور
ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਭਿੰਨਤਾ ਨੀਤੀ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਹਦਾਇਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਲੋੜੀਂਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਣ ਤਾਂ ਕਿ ਅਪੰਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਬਰਾਬਰ ਪਹੁੰਚ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਅਪਾਹਜ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ, ਸੰਮਿਲਿਤ ਚਿੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਥੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸਰੋਤਾਂ, ਪਾਠ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਅੱਗੇ. ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਰਪੇਸ਼ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਗਰੂਕ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਾਡੇ ਪੇਸਟੋਰਲ ਲੀਡਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਪੇਸਟੋਰਲ ਅਤੇ ਟਿ .ਟਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਫਾਰਮ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਬੁਰਾ ਵਿਵਹਾਰ ਨਾ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ। ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਆਪਣੀ ਹੀਅਰਿੰਗ ਇਮਪਾਇਰਡ ਯੂਨਿਟ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਲੰਮਾ ਇਤਿਹਾਸ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ ਭਾਰੀ ਘਾਟੇ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਹਨ. ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਸਰੀਰਕ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਜਿਥੇ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ - ਜੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਅਜਿਹੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਕੁਝ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਸੁਣਨਾ ਚਾਹਾਂਗੇ. ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਐਡਮਿਨ@gartree.leics.sch.uk ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰੋ
اور
ਗਾਰਤ੍ਰੀ ਵਿਖੇ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਨੈਤਿਕਤਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੇ ਵਿਲੱਖਣ ਯੋਗਦਾਨ ਲਈ ਕਦਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ.
اور
ਅਸੀਂ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਸਾਰੇ ਵਿਤਕਰੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਬਰਾਬਰੀ ਐਕਟ 2010 ਦਾ ਸਵਾਗਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ.
اور
ਇਸ ਲਈ ਰਾਜਪਾਲਾਂ ਨੇ ਇਕ ਬਰਾਬਰ ਅਵਸਰਕਾਰੀ ਨੀਤੀ (ਸਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਭਿੰਨਤਾ ਨੀਤੀ) ਅਪਣਾ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਸਕੂਲ ਦੀ ਵੈਬਸਾਈਟ ਤੇ “ਨੀਤੀਆਂ” ਦੇ ਤਹਿਤ ਪਾਈ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਸਾਡਾ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ:
اور
* ਵਿਤਕਰਾ ਖਤਮ ਕਰੋ
اور
* ਅਵਸਰਾਂ ਦੀ ਅਗੇਤੀ ਬਰਾਬਰਤਾ
اور
* ਚੰਗੇ ਸੰਬੰਧ ਵਧਾਓ
ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਤਕ ਪਹੁੰਚਣ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਜੋ ਸਹੂਲਤਾਂ ਅਸੀਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ
اور
ਸਾਡੀ ਆਧੁਨਿਕ ਇਮਾਰਤ ਨੂੰ ਅਯੋਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਪੂਰਬ, ਪੱਛਮ ਅਤੇ ਉੱਤਰ (ਮੁੱਖ) ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਦੁਆਰ ਦੁਆਰਾ ਪੱਧਰੀ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਕੋਈ ਕਦਮ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਗਰਾਉਂਡ ਫਲੋਰ ਤੇ ਸਾਰੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਮਰੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਹਨ. ਇਮਾਰਤ ਦੇ ਪੂਰਬ ਅਤੇ ਪੱਛਮ ਵਾਲੇ ਪਾਸੇ ਲਿਫਟਾਂ ਹਨ ਜੋ ਮਿਡਲ ਫਲੋਰ ਅਤੇ ਟਾਪ ਫਲੋਰ ਤਕ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ. ਸਾਡੀ ਹਰ ਤਿੰਨ ਮੰਜ਼ਿਲਾਂ ਤੇ ਅਯੋਗ ਪਖਾਨੇ ਹਨ. ਬਾਹਰ ਕੱ chaਣ ਵਾਲੀਆਂ ਕੁਰਸੀਆਂ ਉਪਰੋਕਤ ਫਰਸ਼ 'ਤੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਜੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਜਗ੍ਹਾ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ necessaryਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਮਾਰਤ ਦੀਆਂ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵੈਬਸਾਈਟ ਤੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾ ਸਕਣ.
ਸਮਾਨਤਾ ਐਕਟ 2010 ਦੇ ਅਨੁਸੂਚੀ 10 ਦੇ ਪੈਰਾ 3 ਦੇ ਤਹਿਤ ਮਾਲਕ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਯੋਜਨਾ
ਗਾਰਟਰੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਪਹੁੰਚਣ ਯੋਗਤਾ ਯੋਜਨਾ ਜਾਣ ਪਛਾਣ: ਸੇਨ ਐਂਡ ਡਿਸਏਬਿਲਿਟੀ ਐਕਟ 2001, ਡਿਸਏਬਿਲਿਟੀ ਡਿਸਕ੍ਰਮਿਨੇਸ਼ਨ ਐਕਟ 1995, (ਡੀਡੀਏ) ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਨ ਲਈ ਬਰਾਬਰੀ ਐਕਟ 2010 ਦੁਆਰਾ ਹੋਰ ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਸੋਧਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਹ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਸਾਰੇ ਅਪਾਹਜ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਬਰਾਬਰ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲੇ. ਬਰਾਬਰੀ ਐਕਟ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਅਸਮਰਥਾ ਇਕ ਖਾਸ, 'ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਗੁਣ' ਹੈ. ਅਪਾਹਜਤਾ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਇਹਨਾਂ ਕੰਮਾਂ ਤਹਿਤ ਸਕੂਲ ਲਈ ਜਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ਤੇ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ:
اور
ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਅਪੰਗਤਾ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕਿਸੇ ਕਾਰਨ ਲਈ ਘੱਟ ਅਨੁਕੂਲ ਵਿਵਹਾਰ ਨਾ ਕਰਨਾ
اور
ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਾਜਬ ਵਿਵਸਥਾਂ ਕਰਨਾ, ਤਾਂ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਨੁਕਸਾਨ ਨਾ ਹੋਵੇ
اور
ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਤਕ ਪਹੁੰਚ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣਾ
اور
ਸਾਡਾ ਉਦੇਸ਼ ਇਹ ਨਿਸ਼ਚਤ ਕਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਜੋ ਗਾਰਟਰੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਸਟਾਫ, ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਿਜ਼ਟਰ) ਸਾਡੀਆਂ ਸਹੂਲਤਾਂ ਦੀ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਅਸੀਂ ਹਰ ਇੱਕ ਲਈ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਅਤੇ ਅਰਾਮਦੇਹ ਜਗ੍ਹਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਆਉਂਦੇ ਹਨ.
ਇਹ ਯੋਜਨਾ ਤਿੰਨ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਤਹਿ ਕਰਦੀ ਹੈ:
ਇਸ ਹੱਦ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ
اور
ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਸਟਾਫ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਹੋਰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ
اور
ਇਸ ਹੱਦ ਤੱਕ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਦਿਆ ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦਾ ਲਾਭ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ
ਮੌਜੂਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ:
ਗਾਰਟਰੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਪਹੁੰਚਯੋਗਤਾ ਨੀਤੀ
اور
ਗਾਰਟਰੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਸਮਾਨ ਅਵਸਰਕਾਰੀ ਨੀਤੀ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਅਪਾਹਜਤਾ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਮੌਕਾ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਾਡੀ ਨੀਤੀ ਅਜੇ ਵੀ ਪਹੁੰਚਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿਚਲੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਫੈਸਲਿਆਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਸਾਰਿਆਂ ਲਈ ਪਹੁੰਚਯੋਗਤਾ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਣਾ ਹੈ.
ਇਮਾਰਤਾਂ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਤੱਕ ਸਰੀਰਕ ਪਹੁੰਚ.
ਮੌਜੂਦਾ ਅਹਾਤੇ ਦਾ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਅਤੇ ਲੇਆਉਟ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚਯੋਗਤਾ ਦਾ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਮਾਰਤ ਵਿਚ ਹਰ ਮੰਜ਼ਿਲ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਟਾਇਲਟ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਹਨ ਜੋ ਬਾਹਰੀ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਪੂਰੀ ਪਹੁੰਚ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਇਮਾਰਤ ਦੇ ਹਰ ਸਿਰੇ ਤੇ ਇਕ ਲਿਫਟ ਹੈ.
اور
ਖੇਡ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਵੀ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਪਾਬੰਦੀ ਦੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮੁੱਖ ਇਮਾਰਤ ਦੇ ਨਾਲ ਪੱਧਰ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਨਿਕਾਸੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ
ਗਾਰਟਰੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਅੱਗ ਅਤੇ ਨਿਕਾਸੀ ਨੀਤੀ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਇਮਾਰਤਾਂ ਦੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕੁਸ਼ਲ ਨਿਕਾਸ ਲਈ ਮੁ proceduresਲੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਰੱਖਦੀ ਹੈ. ਜਰੂਰੀ ਹੋਣ ਤੇ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਿਕਾਸੀ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਅਜਿਹੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਯੋਜਨਾ ਵਿੱਚ ਤੈਅ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ.
ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਪਹੁੰਚ - ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ
ਗੇਟਰੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਖੇ ਸਾਡਾ ਉਦੇਸ਼ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਜਿੱਥੋਂ ਤੱਕ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ, ਇੱਕ ਪੂਰੇ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਾਥੀ.
اور
ਗੇਟਰੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਖੇ ਅਸੀਂ ਅਪਾਹਜਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੇ ਦਰਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸੁਣਨ, ਸਰੀਰਕ ਅਪਾਹਜਤਾ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਡਿਗਰੀਆਂ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਿਲਾਂ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੀ ਸ਼ਕਤੀ ਵਿੱਚ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰਾਂਗੇ. ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਜਰੂਰਤਾਂ ਲਈ ਉਚਿਤ ਸਤਿਕਾਰ ਨਾਲ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਫੈਸਲੇ ਲਏ ਜਾਣੇ ਹਨ.
اور
ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕ ਇਹ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ haveੰਗ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਾਠ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵੱਖ ਵੱਖ ਸਮੂਹਾਂ ਨਾਲ .ਾਲਣਾ ਹੈ.
ਗੈਰ ਰਸਮੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ
ਗੇਟਰੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਖੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਯੋਗਤਾ ਦੁਆਰਾ ਲਗਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਤੋਂ ਪਰੇ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਵਿਸ਼ਾਲ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
اور
ਗਾਰਟਰੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਖੇ ਖੇਡਣ, ਮਨੋਰੰਜਨ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਹੋਰ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਕਿਸੇ ਵੀ ਘਟਨਾ ਦੀ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਅਤੇ ਅਤਿਰਿਕਤ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਬਾਰੇ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਲਿਖਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ
اور
ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇਸ ਵੇਲੇ ਮਾਪਿਆਂ, ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਭਿੰਨ ਵਿਧੀ ਹੈ, ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:
اور
ਨੋਟ ਅਸੀਂ ਖਾਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਘਰ ਭੇਜਦੇ ਹਾਂ
اور
ਹਰ ਹਫਤੇ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ
اور
ਸਾਡੀ ਵੈਬਸਾਈਟ ਤੋਂ ਜਾਣਕਾਰੀ
اور
ਸੁਨੇਹੇ ਇਨਸਾਈਟ ਦੁਆਰਾ ਭੇਜੇ ਗਏ
اور
ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕਰਨਾ ਜਦੋਂ ਸਾਨੂੰ ਪਤਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਉਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਹੀਂ ਪੜ ਸਕਦੇ ਜੋ ਅਸੀਂ ਘਰ ਭੇਜਦੇ ਹਾਂ.
اور
ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕ ਇਹ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ haveੰਗ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਾਠ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵੱਖ ਵੱਖ ਸਮੂਹਾਂ ਨਾਲ aptਾਲਣਾ ਹੈ. ਗਾਰਟਰੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਅਪਾਹਜਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੀ ਤਾਕਤ ਵਿੱਚ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰਾਂਗੇ, ਸਮੇਤ ਨਜ਼ਰ, ਸੁਣਨ, ਸਰੀਰਕ ਅਪਾਹਜਤਾ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਡਿਗਰੀਆਂ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਾਲ. ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਜਰੂਰਤਾਂ ਲਈ ਉਚਿਤ ਸਤਿਕਾਰ ਨਾਲ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਫੈਸਲੇ ਲਏ ਜਾਣੇ ਹਨ.
اور
ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਉਪਾਅ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਇਮਾਰਤ ਦੇ ਨਕਸ਼ੇ
اور
اور
اور
اور
اور
اور